Technology and Science - Indoors, Outdoors, Home and Away, 12 credits

Teknik och naturvetenskap - inne, ute, borta och hemma, 12 hp

970G09

Main field of study

Pedagogical Work

Course level

First cycle

Course type

Programme course
Possible deviation from course syllabus/programme syllabus
ECV = Elective / Compulsory / Voluntary
Course offered for Semester Weeks Language Campus ECV
L1FOR Pre-school Teacher Programme 4 (Spring 2017) 201704-201713 Swedish Norrköping, Norrköping C

Main field of study

Pedagogical Work

Course level

First cycle

Advancement level

G1X

Course offered for

  • Pre-school Teacher Programme

Grades

Three-grade scale, U, G, VG

Other information

Planning and implementation of a course must take its starting point in the wording of the syllabus. The course evaluation included in each course must therefore take up the question how well the course agrees with the syllabus. The course is carried out in such a way that both men´s and women´s experience and knowledge is made visible and developed.

Department

Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier

No examination details is to be found.

Student rights and obligations (login required)
Linköping University common rules and regulations (in Swedish)
Didaktisk litteratur Bjurulf, Veronica, Teknikdidaktik i förskolan, 2. uppl., Studentlitteratur, Stockholm, 2013. Björklund, S. (2014). Lärande för hållbar utveckling: i förskolan. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Essén, G., Björklund, E., & Olsborn Björby, L. (2015). Pedagogisk dokumentation : utvecklas och lära tillsammans. Stockholm: Natur & Kultur Ohlsson, A. (2015). Utomhuspedagogik: utveckling och lärande i naturen. (1. uppl.) Stockholm: Gothia Fortbildning. Thulin, S. (2015). Göra naturvetenskap i förskolan - med fokus på kommunikation. (1. uppl.) Stockholm: Liber. Skolverket (2016). Läroplan för förskolan Lpfö 98. ([Ny, rev. utg.]). Stockholm: Skolverket. Sundberg, B., Areljung, S., Due, K., Ottander, C., & Tellgren, B. (2016). Förskolans naturvetenskap i praktiken. Malmö: Gleerup, 2016. Vetenskapliga artiklar till litteraturseminarium Andersson, K., & Gullberg, A. (2014). What is science in preschool and what do teachers have to know to empower children?. Cultural studies of science education, 9(2), 275-296. Axell, C. (2013). Teknikundervisningen i förskolan: En internationell utblick. Forum för ämnesdidaktik, Linköpings universitet. Larsson, J. (2013). Children's Encounters With Friction as Understood as a Phenomenon of Emerging Science and as “Opportunities for Learning”. Journal of Research in Childhood Education, 27(3), 377-392. Litteraturtips Nedan följer några exempel på litteratur som ej är obligatorisk läsning i kursen, men som är användbar i så väl skrivuppgiften (SRE5) som i VFU-kursen: Axell, C. (2017). Upptäck tekniken i barnlitteraturen. (7 uppl.) Natur & Kultur Akademiska. OBS! Barr, A., Nettrup, A. & Rosdahl, A. (2011). Naturförskola: lärande för hållbar utveckling. Stockholm: Lärarförbundets förlag. Helldén, G. (2015). Vägar till naturvetenskapens värld : ämneskunskap i didaktisk belysning. Stockholm: Liber. Lärarförbundet Tidningen Förskolan (2008). Naturvetenskap och miljö i förskola och förskoleklass. Stockholm: Lärarförbundets förlag. Mylesand, M., & Johansson, M. (2007). Bygg & konstruktion i förskolan. Stockholm: Lärarförbundets förlag.

Download

This tab contains public material from the course room in Lisam. The information published here is not legally binding, such material can be found under the other tabs on this page.

There are no files available for this course.