Educational Sciences 5, Educational Assessment and Evaluation, 7.5 credits

Huvudbok Woolfolk, Anita; McMillan, James; Hughes, Malcolm & Walkup, Vivienne (2011). Educational psychology and classroom assessment, Boston: Pearson. (Samlingsverk för LiU:s lärarstudenter, s. 407-689 för denna kurs.) Artiklar, rapporter och antologikapitel Annerstedt, Claes & Larsson, Staffan (2010). Grading in Swedish Physical Education – problematic and hardly fair. European Physical Education Review, 16, 97-115 Andersson, Birgit (2010). Introducing assessment into Swedish leisure-time centres– pedagogues’ attitudes and practices. Education Inquiry, 1(3) 197-209. Andersson, Birgit (2012). Bedömning av barn på fritidshem. Forskning om undervisning och lärande, 9, 49-55. Andersson, Håkan (2010). Skriftliga omdömen – klara besked? Pedagogiska rapporter från Pedagogiska institutionen Umeå universitet 2010, Nr 81 http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:290722/FULLTEXT01.pdf [34] Carr, Sonya. C (2008). Student and peer evaluation: Feedback for all learners. Teaching exceptional children, 40, 24-30 Giota, Joanna. (2012). Utmaningar med individanpassad undervisning och individuella utvecklingsplaner. Forskning om undervisning och lärande, 9, 7-19. Hirsh, Åsa. (2012). IUP – Verktyg för lärande? Forskning om undervisning och lärande, 9, 33-41. Olsson, Bengt (2010). Bedömning i estetiska ämnen – mer än bra eller dålig konst eller musik. Forskning om undervisning och lärande, 3, 45-54. Vallberg Roth, Ann-Christine. (2010). Att stödja och styra barns lärande – tidig bedömning och dokumentation. I Skolverket, Perspektiv på barndom och barns lärande – En kunskapsöversikt om lärande i förskolan och grundskolans tidigare år (s. 175-234). Stock-holm: Fritzes. Myndighetstexter för blivande F-6-lärare: Lgr (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Skolverket. <http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575> Skolverket (2013). Betygskalan och betygen B och D – en handledning. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2953 Skolverket (2013). Den skriftliga individuella utvecklingsplanen. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.206541!/Menu/article/attachment/Den%20skriftliga%20individuella%20utvecklingsplanen_4%20%28Slutgiltig%20version%29.pdf Skolverket (2012). Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.159813!/Menu/article/attachment/Rätt%20till%20kunskap%20och%20särskilt%20stöd%20120612.pdf Skolverket (2012). Utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen - för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Stockholm: Skolverket <http://www.skolverket.se/publikationer?id=2811 > Skolverket (2011a). Fritidshemmet – en samtalsguide om uppdrag, kvalitet och utveckling. Stödmaterial. Stockholm: Fritzes. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2623 Skolverket (2011b). Planering och genomförande av undervisning - för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Stockholm: Skolverket. <http://www.skolverket.se/publikationer?id=2698> Skolverket (2011c). Kunskapsbedömning i skolan: praxis, begrepp, problem och möjligheter. Stockholm: Skolverket. <http://www.skolverket.se/publikationer?id=2660> Skolverket (2011d). Fritidshemmet – lärande i samspel med skolan. Stockholm: Skolverket. < http://www.skolverket.se/publikationer?id=2729>