Student rights and obligations (login required)
Linköping University common rules and regulations (in Swedish)
Professional Knowledge and Learning in Vocational subject, 7.5 credits
Den egna yrkeskunskapen och lärande i yrkesämne, 7.5 hp
976G01
Main field of study
No main field of studyCourse level
First cycleCourse type
Programme courseExaminer
Karolina MuhrmanCourse coordinator
Karolina MuhrmanDirector of studies or equivalent
Sofia NyströmECV = Elective / Compulsory / Voluntary
| Course offered for | Semester | Weeks | Language | Campus | ECV | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| L1YRK | Programme for Vocational Teacher Education | 1 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | C |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 1 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 2 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 3 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 4 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 5 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 6 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 7 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
| L7VA2 | VAL II - Professional Qualification Course for Teachers | 8 (Autumn 2019) | 201934-201943 | Swedish | Linköping, Valla | E |
Main field of study
No main field of studyCourse level
First cycleCourse offered for
- Programme for Vocational Teacher Education
- VAL II - Professional Qualification Course for Teachers
Grades
Three-grade scale, U, G, VGOther information
Planning and implementation of a course must take its starting point in the wording of the syllabus. The course evaluation included in each course must therefore take up the question how well the course agrees with the syllabus.
The course is carried out in such a way that both men´s and women´s experience and knowledge is made visible and developed.
Department
Institutionen för beteendevetenskap och lärande| Code | Name | Scope | Grading scale |
|---|---|---|---|
| STN1 | Written exam | 7.5 credits | U, G, VG |
Regulary literature
Books
Ambjörnsson, R, (2011) Mitt förnamn är Ronny Stockholm: Bokförlaget Atlas
Andersson, P. & Fejes, A, (2010) Kunskapers värde – validering i teori och praktik Lund: Studentlitteratur
Collnerud, G., & Granström, K, (2015) Respekt för lärarprofessionen. Om lärares yrkesspråk och yrkesetik. Stockholm: Liber
Fejes, A., Lindberg, V., Wärvik, G-B (red), (2017) Yrkesdidaktiken mångfald
Gustavsson, B, Vad är kunskap? Forskning i fokus, nr 5 Stockholm: Skolverket
http://www.pedag.umu.se/digitalAssets/19/19998_vad-kunskap-skolverket.pdf
Gustavsson, M., & Köpsén, S. (red)., (2018) Yrkesutbildning – mellan skola och arbete. Lund Studentlitteratur
Hansson, T., (2009) Didaktik för yrkeslärare Lund: Studentlitteratur.
Köpsén, S. (red), (2019) Lära till yrkeslärare (reviderad upplaga) Lund: Studentlitteratur
Persson, S., (2017) Forskningslitteracitet – en introduktion till att förstå̊, värdera och använda vetenskaplig kunskap. Forskning i korthet nr 1 Sveriges kommuner och landsting och kommunförbundet Skåne.
file:///Users/karmu97/Downloads/Forskningslitteracitet-Webb.pdf
Schött, Hållsten, Moberg & Strand, (2015) Studentens skrivhandbok Stockholm: Liber
Articles
Additional literature
Other
Ask, S. (2011) Hållbara texter. Grunderna i formellt skrivande. Stockholm: Liber
Backman, J (2010). Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur.
Dysthe, O., Hertzberg, F., Løkensgard Hoel, T. (2011). Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur.
Gustavsson, B (red) (2004) Kunskap i det praktiska. Lund: Studentlitteratur
Hultén, P., Hultman, J., Eriksson, L.T., (2007). Kritiskt tänkande. Stockholm: Liber AB.
Jarrik, A & Josephson, O (1996). Från tanke till text. Lund: Studentlitteratur.
Köpsén, S & Fejes, A. (2013) Yrkeslärares identiteter i A. Fejes, Lärandets mångfald. Om vuxenpedagogik och folkbildning, s 121-138
Köpsén, S. (2014) How vocational teachers describe their vocational teacher identity. Journal of Vocational Education & Training, 66(2) p 194-211.
Løkensgard Hoel, T. (2010). Skriva på universitet och högskolor. Lund: Studentlitteratur.
Strömqvist, S (2014). Konsten att tala och skriva. Malmö: Gleerups Förlag.
This tab contains public material from the course room in Lisam. The information published here is not legally binding, such material can be found under the other tabs on this page. Click on a file to download and open it.