Children and young people who challenge school, 15 credits

LITTERATURLISTA/REFERENSLITTERATUR Barn och ungdomar som utmanar skolan, kurskod 949A05/921A01 HT15/VT16 (Obligatorisk litteratur är markerad med en *) *Brodin, J. & Lindström, P. (2004). Perspektiv på en skola för alla. Studentlitteratur: Lund Bartholdsson, Å. (2007). Med facit i hand. Normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor. Avhandling i socialantropologi. Stockholms universitet. Emilsson, A. (2010). Det önskvärda barnet. Fostran uttryckt i vardagliga kommunikationshandlingar mellan lärare och barn i förskolan. (Finns att hämta på nätet) Gärdenfors, P. (2010). Lusten att förstå. Natur och kultur *Hejlskov Elvén, B. (2014). Beteendeproblem i skolan. Stockholm: Natur kultur Akademiska Hellberg, K. (2006). Olik, annorlunda, kategoriserad. I: Normalitetens förhandling och förvandling, red: Judith Lind (2006). Brutus Östlings Bokförlag Symposion Hägglund, S. (2001). Tema: FN´s konvension om barns rättigheter- en källa till viktiga forskningsfrågor om barns och barns villkor. Utbildnings och demokrati. 10(2). s . 3-8. *Hjörne, E. & Säljö, R. (2008). Att platsa i en skola för alla. Elevhälsa och förhandling om normalitet i den svenska skolan. Finland: Nordstedts akademiska förlag. Ingvar, M. & Eldh, G. (2014). Hjärnkoll på skolan. Stockholm: Natur Kultur Akademiska Lind, J. (2006). Normalitetens förhandling och förvandling. Brutus Östlings Bokförlag Symposion Lpf 94.(1994). Läroplan för de frivilliga skolformerna. Stockholm: utbildningsdepartementet (Lpo 94. (1994). Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen, och fritidshemmet. Stockholm: Utbildningsdepartementet) Lgr 11,( 2011) Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. Stockholm, Skolverket *Nordahl, T, Sorlie, M- A, Manger, T & Tveit ,A. (2007). Att möta beteendeproblem bland barn och ungdomar- Teoretiska och praktiska perspektiv. Stockholm: Liberg Persson, A. (1996). Fängelse, marknad och fria studier: Skolans institutionella ansikten och utvecklingstendenser. Socialvetenskaplig tidskrift nr 4, s. 272-285. Richardsson, G. (2004). Svensk utbildningshistoria: Skola och samhälle förr och nu. Stockholm: Studentlitteratur. (Kap Skola och samhälle samt Svensk skola 1970- 2005). *Severinsson, S. (2010). Unga i normalitetens gränsland:Undervisning och behandling i särskilda undervisningsgrupper ochhem för vård eller boende. Linköpings Studies in Education and Social Sciences No. 1Linköping Studies in Pedagogic Practises No. 13 (finns att hämta på nätet) . *Stiegedahl, M. (2004). Framgångsalternativet. Mötet i skolan mellan utanförskap och innanförskap. Studentlitteratur: Lund. Sträng, M. H. (2005). Samspel för lärande. Didaktiska redskap för professionella lärare. Studentlitteratur: Lund. Säfström, A. & Svedner, P-O. (2000). Didaktik - perspektiv och behov. Studentlitteratur: Lund Säljö, R. (1992). Kunskap genom samtal Didaktisk tidskrift. 2-3, s 16- 28 *Thornberg, R (2013). Det sociala livet i skolan. Socialpsykologi för lärare. Liber.