Kommunikation och gestaltning: Rumslig gestaltning, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Kandidatprogrammet i globala studier

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• tillämpa praktiska och teoretiska medie- och gestaltningsverktyg
• samla organisera och fysiskt gestalta ett innehåll i en utställningsproduktion
• kritiskt reflektera över gestaltningsarbeten med avseende på både innehåll och form
• diskutera olika gestaltningsformers uttrycksmöjligheter
• granska andras och eget gestaltningsarbete och att förmedla kritik på ett konstruktivt sätt

Kursinnehåll

I kursen läggs fokus på att förmedla ett kunskapsinnehåll, genom rumslig/visuell gestaltning i allmänhet och utställningsmediet i synnerhet. Utifrån praktiskt-gestaltningsbaserade angreppssätt belyses olika sätt att gestalta globala frågor i form av rumsliga utställningar. I kursen läggs särskilt fokus på att redigera, presentera och fysiskt gestalta ett innehåll med avseende på att behärska tekniska och praktiska gestaltningsmedel, berättelseelement, innehåll och mening, retorik, dramaturgi och narrativitet. Ovanstående innehåll manifesteras i genomförande av ett mindre projekt inom visuell gestaltning, från bearbetning av gestaltningsmaterial till produktion och presentation.

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisning består av föreläsningar, seminarier, projektarbete i grupp, visningar, studiebesök, workshops samt handledning. Den består vidare av praktiskt produktionsarbete i utställningsateljé mm. samt granskning av utsedda kommentatorer av studenter. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier.

Examination

Kursen examineras genom:

• aktivt deltagande i seminarier, betygsskala: UG
• gruppvis gestaltande arbete i projektet, betygsskala: UG
• individuellt aktivt deltagande i produktionsprocess, betygsskala: UV

För Godkänt slutbetyg krävs Godkänt på samtliga moment. För Väl Godkänt krävs Väl Godkänt på individuellt deltagande i produktionsprocess. 

Detaljerad information återfinns i studiehandledningen. 
 

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution