Samtida teorier och praktik i samhällsplanering, 15 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Kandidatprogrammet i samhällsplanering

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå
samt
Matematik 3b/3c, Samhällskunskap 1b/(1a1 och 1a2), Engelska 6
eller
Matematik C, Samhällskunskap A, Engelska B 
(Områdesbehörighet A4/4)

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
- redogöra för och jämföra nutida planeringsteorier samt relatera dessa till den historiska utvecklingen av samhällsplaneringens idéer
- redogöra för hur teoretisk kunskap tar sig uttryck i utformning av planer och städer inom dagens planeringspraktik
- tillämpa och identifiera olika metoder och verktyg inom planeringsprocesser
- söka i databaser och identifiera relevanta vetenskapliga artiklar
- genomföra och försvara ett projektarbete med inriktning mot teori och praktik inom samhällsplanering

Kursinnehåll

Kursen behandlar de teoretiska strömningar som präglat de senaste årtiondena på djupet samt blickar framåt kring idéer och visioner om städers och landsbygds utveckling. Fokus ligger på att förstå teoriernas utveckling och hur teorierna kan omsättas i den praktiska planeringen. Internationella teoretiska exempel från regioner med olika ekonomiska förutsättningar kommer inkluderas för att få in alla dimensioner av hållbarhet. Vidare kommer verktyg och modeller som används inom planeringspraktiken behandlas. Kursen avslutas med genomförande av ett vetenskapligt arbete.

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, litteraturseminarier, datorlaborationer och exkursioner. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier.

Examination

Kursen examineras genom individuella skriftliga uppgifter, labb-PM, genomförande av ett projektarbete samt aktivt deltagande i seminarier och exkursioner. Detaljerad information återfinns i studiehandledningen.

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution