Fandom och fankulturer, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: 

• redogöra för fankulturers historiska utveckling
• tillämpa centrala teorier och begrepp inom forskningsfältet fandom och fankulturer
• analysera olika praktiker och mediala uttryck inom en specifik fandom
• analysera fanfiction och dess relation till olika källtexter
• granska fanfictiontexter i förhållande till estetiska och genremässiga avvägningar

Kursinnehåll

I kursen ges en introduktion till fandom som en samtida kulturell praktik i relation till olika medieformat. Några historiska nedslag i utvecklingen av fandompraktiker görs och en begreppsapparat och teoretisk ram behandlas. Med utgångspunkt i berättelser som har fått ett stort gensvar bland fans analyseras hur dessa ifrågasätts, omvandlas och utvecklas i olika sociala och mediala sammanhang och i relation till olika källtexter. I kursen undersöks olika fandompraktiker med tonvikt på skriftliga omskapningar av berättelser. Även andra mediala och konstnärliga uttryck studeras. Olika fanfictionpraktiker undersöks och omsätts i praktiska, kreativa inslag. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen sker på distans, utan fysiska träffar. 

Undervisningen består av seminarier och föreläsningar. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier. 

Examination

Kursen examineras genom:  

• individuell skriftlig uppgift, betygsskala: UV
• individuell skriftlig redovisning, betygsskala: UG
• individuell muntlig redovisning, betygsskala: UG
• individuellt kreativt skrivande, betygsskala: UG
• kamratrespons på kreativt skrivande, betygsskala: UG
• aktivt deltagande på seminarier, betygsskala: D

För Godkänt slutbetyg krävs minst Godkänt på samtliga moment samt Deltagit på aktivt deltagande i seminarier. För Väl godkänt slutbetyg krävs dessutom Väl godkänt på den individuella skriftliga uppgiften. 

Detaljerad information återfinns i studieanvisningen. 
 

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution