Aktuella forskningsfrågor inom etik, vetenskap och policy, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

• 180 hp godkända inklusive 90 hp i ett huvudområde.
• Engelska 6.
  Undantag ges för svenska

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande på en avancerad nivå kunna:

• sammanställa, kritiskt granska och värdera aktuell forskningslitteratur inom områden relevanta för policyutveckling 
• redogöra för och analysera filosofiska begrepp, teorier och problem med bäring på utvärdering och användning av ny forskningslitteratur
• presentera forskningsrön för en bred publik
• utveckla en teoretiskt informerad argumentation i specifika problemområden som rör filosofiska frågor inom policyarbete
• formulera teori-baserade politiska rekommendationer och bedömningar av en normativ fråga inom ett speciellt policyområde baserat på ny forskning

Kursinnehåll

Centralt i kursen är att använda forskningsresultat inom policyutveckling. I kursen behandlas tolkning, förklaring och tillämpning av ny forskningsinformation vid utrednings- och policyarbete. I kursen ges verktyg för tolkning av forskningslitteratur genom att behandla metoder i etik och vetenskapsfilosofi. I kursen ingår också övning i att förklara nya forskningsresultat genom litteraturstudier som endera behandlar vetenskapsteoretiska frågeställningar eller problem inom tillämpad etik. I kursen behandlas även hur man kan använda vetenskaplig litteratur i policyarbete.

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen består av föreläsningar, grupparbeten, skrivande och studentdrivna seminarie- och föreläsningsserier, presentationer och workshops. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier. 

Undervisning- och examinationsspråk: Engelska

Examination

Kursen examineras genom:

• aktivt deltagande i seminarier, betygsskala: UG
• deltagande i studentledda föreläsningar, betygsskala: D
• individuellt skriftligt arbete, betygsskala: EC

För Godkänt (E) som slutbetyg krävs minst E på individuellt skriftligt arbete samt Godkänt på aktivt deltagande i seminarier och Deltagit på de studentledda föreläsningarna. Högre betyg grundas på det individuella skriftliga arbetet. 

Detaljerad information återfinns i studieanvisningen. 

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution