Hållbar agil projektledning, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Kandidatprogrammet i systemvetenskap

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå
samt
Samhällskunskap 1b eller 1a1 och 1a2
samt
Matematik 2a/2b/2c eller Matematik B

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• beskriva, exemplifiera och problematisera hållbara agila genomförandestrategier för digitaliseringsprojekt
• beskriva, exemplifiera och reflektera över metoder för hållbar utveckling och förvaltning av digitala lösningar i olika verksamhetskontexter
• beskriva, värdera och tillämpa agila projektledningstekniker för att genomföra hållbara agila digitaliseringsprojekt
• använda och värdera digitala projektledningsverktyg för att planera, organisera och driva agila digitaliseringsprojekt

Kursinnehåll

I kursen behandlas: 

• hållbar utveckling och förvaltning av digitala lösningar i olika verksamhetskontexter,
• genomförandestrategier för digitaliseringsprojekt och projektledning med fokus på agila genomförandestrategier,
• hållbara metoder för att driva utveckling och förvaltning av digitala lösningar i olika verksamhetskontexter,
• tillämpning och användning av tekniker för att leda agila utvecklingsteam,
• användning av digitala projektledningsverktyg för att planera, organisera och driva agila digitaliseringsprojekt. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen består av föreläsningar, handledning, laborationer, workshops och seminarier. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier.

Examination

Examination sker genom:

• individuell skriftlig uppgift, betygsskala: UG
• projektuppgift i grupp, betygsskala: UG
• aktivt deltagande på seminarier, betygsskala: UG
• individuell skriftlig tentamen, betygsskala: UV

För Godkänt slutbetyg krävs minst Godkänt på samtliga moment. För Väl godkänt krävs dessutom Väl godkänt på den individuella skriftliga tentamen. 

Detaljerad information finns i studieanvisningarna.

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution