Forskningsmetodik och statistik, 9 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Kandidatprogrammet i kognitionsvetenskap

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå
samt
Matematik 3b/3c, Samhällskunskap 1b (1a1 och 1a2)
eller
Matematik C, Samhällskunskap A, Engelska B
(Områdesbehörighet A4/4)

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna: 

• formulera vetenskapliga hypoteser och bearbeta data statistiskt för att pröva hypoteserna
• redogöra för egenskaper hos mätskalor, fördelningar och statistiska test
• kritiskt granska vetenskapliga arbeten
• redogöra för vetenskaplig praxis och forskningsetik
• diskutera och motivera val av teori, metod, analysmetoder och tolkning av resultat för en studie
• genomföra och rapportera en vetenskaplig studie
• opponera på annat arbete
• bedöma och diskutera reliabilitet och validitet i vetenskapliga undersökningar

Kursinnehåll

Kursen behandlar följande områden:

• Vetenskaplig metod
• Experimentell och icke-experimentell design
• Kontrollåtgärder, samplingmetodik, mätning, skalnivåer, power
• Reliabilitet och validitet
• Etiska överväganden i forskning
• Deskriptiv statistik, inferensstatistik och icke-parametrisk statistik
• Designa, genomföra och rapportera vetenskapliga studier inom kognitionsvetenskap
• Opposition och försvar av rapporter.
  

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier, övningar samt laborationer. Den studerande förväntas arbeta med självstudier, enskilt eller i grupp.

Examination

Kursen examineras genom individuell hemtentamen, hemtentamen i grupp, skriftliga gruppuppgifter samt aktivt deltagande i seminarier. Detaljerad information återfinns i studieanvisningen.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.

Institution