Miljöfrågans komplexitet i policy och praktik, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Kandidatprogrammet i miljö, klimat och hållbar utveckling

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för förhållandet mellan vetenskap, makt och politik i miljöfrågor 
• jämföra aktörers intressen, antaganden och argument i miljöfrågor
• välja och bearbeta data för att belysa argument i miljöfrågor
• redogöra för kemiska föreningars miljöbelastning i relation till samhällsutmaningar
• reflektera över roller och utmaningar inom en projektgrupps arbete
• självständigt värdera information

Kursinnehåll

I kursen behandlas komplexiteten i miljöfrågor, inklusive relationen mellan vetenskap, makt och politik samt aktörers argument, prioriteringar och angreppsätt inom miljöområdet. I kursen ingår kritisk reflektion av hur miljörelaterad data används som underlag för argument i miljöfrågor. I kursen ingår datalaborationer för att belysa kvantitativ problemlösning som stöd för prioriteringar och beslut kopplade till miljörisker. I kursen behandlas olika perspektiv och aktörers roller i miljöfrågor. I kursen ingår även projekt- och processledning, konflikthantering och problemlösning. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen består av problem- och projektorienterade arbetsformer, projektgrupparbete, laborationer, fältstudier, seminarier, workshops, och föreläsningar. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier

Examination

 Kursen examineras genom:

• aktivt deltagande i laborationer, betygsskala: UG
• aktivt deltagande i seminarier och workshops, betygsskala: UG
• skriftliga gruppuppgifter, betygsskala: UG
• individuella skriftliga uppgifter, betygsskala: UV

För Godkänt slutbetyg krävs Godkänt på samtliga moment. För Väl godkänt krävs dessutom Väl godkänt på minst 50 % av de individuella skriftliga uppgifterna.

Detaljerad information återfinns i studieanvisningen.

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution