Att arbeta med klimatomställning och transformativ innovation , 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska deltagaren kunna:

• redogöra för teoretiska begrepp och forskningskoncept relaterade till  klimatomställning, innovationsledning och missionsorienterad innovation
• ur olika perspektiv reflektera över aktuella samhällsutmaningar och komplexa samhällsproblem ur kommunalt och regionalt perspektiv
• tillämpa verktyg, tillvägagångssätt och metoder för att leda respektive delta i en omställningsprocess
• kritiskt diskutera utmaningar för en hållbar omställning och kommunernas roll i omställningsprocessen
• identifiera förutsättningar och förmågor för att leda omställning och systeminnovation

Kursinnehåll

I kursen behandlas samhällsutmaningar som hör samman med omställning till klimat-neutralitet på ett socialt hållbart sätt. Vidare fokuseras  de utmaningar i samhället som kräver transformativa förändringar i organisering av arbete, transporter, energianvändning och byggnation. Följande teman bearbetas i kursen:

- omställning
- transformativ innovation
- design för att arbeta med omställning
- multi-aktörsperspektiv
- samverkan i komplexa sammanhang
- medborgarengagemang
- att bygga förmåga för innovation
- stads- och samhällsplanering för omställning 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen består av individuell coachning, föreläsningar och grupparbeten. Utöver detta ska den studerande utöva självstudier.

Examination

Kursen examineras genom

• deltagande i kursdagar, betygsskala: D
• individuell fördjupningsuppgift, betygsskala: UG

För Godkänt slutbetyg krävs Deltagit i deltagande i kursdagar samt Godkänt på den individuella fördjupningsuppgiften.

Detaljerad information återfinns i studieanvisningen.

Kursdeltagare, vars examination underkänts, kan inom ramen för avtalsperioden, och om examinator så bedömer, komplettera.

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Uppdragsutbildning är en utbildningsform som styrs av förordningen om uppdragsutbildning vid universitet och högskolor (SFS 2002:760).

Planering och genomförande av kursen ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan. 

Institution