Omvårdnad i samband med grundläggande anestesi, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Särskild information

Kursen ingår i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, termin 1.

Verksamhetsförlagd utbildning sker inom hela Östergötland vilket kan vara förenat med kostnader för resor.

Studiegrupp på annan ort kan förekomma. Merparten av kursens genomförande sker på aktuell studieort men vissa utbildningsmoment genomförs i Linköping och kräver resor till Linköping. Även vid utbildning på annan studieort kan verksamhetsförlagd utbildning innebära resor och kostnader för dessa.

Kursen ges för

• Specialistsjuksköterskeprogrammet inriktning mot anestesisjukvård

Förkunskapskrav

• Sjuksköterskeexamen 180hp inklusive examensarbete på fördjupningsnivå 15hp
• Legitimation som sjuksköterska
• 12 månaders yrkeslivserfarenhet på heltid som sjuksköterska efter avlagd examen
• Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet

eller

• Sjuksköterskeexamen 90-180hp
• Legitimation som sjuksköterska
• Godkänd vetenskaplig metod på grundnivå 15hp
• 24 månaders yrkeslivserfarenhet som sjuksköterska efter avlagd examen
• Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet

Lärandemål

Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

• identifiera och bedöma patientens behov, resurser och reaktioner före, under och efter okomplicerad anestesi/analgesi,
• beskriva planering av perioperativt vårdförlopp,
• förklara och urskilja fördjupade kärnkompetenser inom anestesiologisk omvårdnad,
• förklara kärnkompetenserna utifrån olika vetenskapliga perspektiv och metoder,
• förklara och kritiskt granska anestesisjuksköterskans yrkesroll och kompetens relaterad till perioperativa och andra specialistsjuksköterskors kompetensområde.

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

• identifiera vårdbehov i samverkan med handledare och i lämplig situation också i samverkan med patient och närstående,
• bedöma genomförda omvårdnadsåtgärder och deras konsekvenser,
• medverka vid och självständigt utföra grundläggande moment förekommande vid anestesiologiskt omvårdnadsarbete,
• motivera, planera, stödja och initiera kärnkompetenser inom anestesiologisk omvårdnad,
• kritiskt granska och värdera forskning inom anestesiologisk omvårdnad för att kunna omsätta den i praxis.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas deltagaren kunna:

• analysera det egna beteendets påverkan vid interaktion med patienter, närstående och andra yrkesgrupper,
• värdera kärnkompetenser och olika kunskapskällor utifrån vetenskapligt och etiskt förhållningssätt.

Kursinnehåll

I kursen studeras perioperativt vårdförlopp, anestesisjuksköterskans kompetensområde samt vårdens sex kärnkompetenser utifrån anestesisjuksköterskans omvårdnadsperspektiv. Kursen inkluderar teoretiska studier och verksamhetsförlagd utbildning i lika stor omfattning.

• Grundläggande omvårdnadsåtgärder i det perioperativa vårdförloppet.
• Kommunikation i det korta mötet
• Kärnkompetensernas betydelse för anestesisjuksköterskans arbete
• De sex kärnkompetenserna (personcentrerad vård, samverkan i team, evidensbaserad vård, förbättringskunskap för kvalitetsutveckling, säker vård, informations- och kommunikationsteknologi)
• Vetenskapliga metoder som litteraturstudie, kvalitativa- och kvantitativa metoder
• Anestesisjuksköterskans yrkesroll och kompetens

Undervisnings- och arbetsformer

Inom Medicinska fakulteten utgör det deltagarcentrerade och problembaserade lärandet grunden i undervisningen. Deltagaren tar ett eget ansvar för sitt lärande genom ett aktivt och bearbetande förhållningssätt till lärandeuppgifterna. Arbetsformerna utmanar deltagarna att självständigt formulera frågor för lärande, att söka kunskap och att i dialog med andra bedöma och utvärdera uppnådd kunskap. Deltagarna arbetar tillsammans i grupper utifrån verklighetsanknutna situationer för att utveckla det egna lärandet, bidra till meddeltagarnas lärande och för att träna samarbete. Lärarens roll är att stödja deltagarna i detta arbetssätt.  I kursen varvas teoretiska och praktiska moment.

Utbildningarna är upplagda i ämnesintegrerade teman, i teoretiska och praktiska moment som varvas under hela utbildningen. Medicinska fakultetens utbildningar samverkar under utbildningstiden i återkommande interprofessionella moment. Interprofessionellt lärande innebär att deltagare från flera professioner lär med, om och av varandra. Denna arbetsform stimulerar och stödjer deltagarens utveckling av professionell kompetens, samt förbereder deltagaren för interprofessionellt lagarbete och samverkan i den kommande yrkesutövningen.

I kursen ingår föreläsningar, basgruppsarbete, seminarium, studieuppgifter, färdighetsträning, fältstudier och verksamhetsförlagd utbildning.

Examination

Kursen examineras med individuell skriftlig hemexamination.

Basgruppsarbete, seminarier, färdighetsträning och verksamhetsförlagd utbildning utgör obligatoriska moment och aktivt deltagande är en förutsättning för godkänt. Med aktivt deltagande menas att deltagaren bidrar med eget arbete, inspel och/eller egna reflektioner med relevans för uppgiften.

Vid underkänt på verksamhetsförlagd utbildning får deltagaren göra detta moment ytterligare en gång inom avtalstiden.

Om studieuppehåll begärs, fortsätter VFU:n från avbrottsdagen.

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Anmälan till examination/tentamen

Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till.

Omexamination

Datum för omexamination meddelas normalt senast vid det ordinarie provtillfället, härvid gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination. 

Detta gäller även bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Tidpunkt bestäms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare, handledare och VFU-plats finns att tillgå. 

Byte av examinator

Deltagare som underkänts två gånger vid examination på kursen eller del av kursen har efter begäran rätt att få annan examinator vid förnyat examinationstillfälle, om inte särskilda skäl talar mot det.

Avbrytande av VFU 

En deltagare kan komma att få avbryta den verksamhetsförlagda utbildningen i förtid och bli underkänd om det finns en påtaglig risk för att deltagaren på grund av grov oskicklighet riskerar att skada en person i verksamheten, t.ex. elev, patient eller motsvarande. Deltagaren får inte delta i den verksamhetsförlagda utbildningen på nytt innan examinator har kontrollerat och godkänt att deltagaren har de kunskaper och färdigheter som krävs för att inte riskera att skada en annan person. En deltagare har rätt till maximalt två sådana kontrolltillfällen.

Under förutsättning att det finns tillräckligt underlag för bedömning av deltagarens prestationer under verksamhetsförlagd utbildning i relation till kursens mål får betyg sättas även om deltagaren har varit delvis frånvarande från den verksamhetsförlagda utbildningen eller avbrutit den i förtid. 

Betygsskala

Kurslitteratur

Litteraturlista fastställs senast två månader före kursstart av programutskottet för barnmorske- och specialistsjuksköterskeprogrammen. Obligatorisk kurslitteratur finns ej.

Övrig information

Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna, programansvarig/studierektor och vid behov till nämnden för utbildning på grund- och avancerad nivå om det rör generell utveckling och förbättring.

Kursen bedrivs på sådant sätt att kunskaper om kön, könsidentitet/uttryck, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder uppmärksammas, synliggörs och kommuniceras i utbildningen.

Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid totalt tre tillfällen inom/ i anslutning till de två terminer som följer, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.

Om det finns synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.

Uppdragsutbildning är en utbildningsform som styrs av förordningen om uppdragsutbildning vid universitet och högskolor (SFS 2002:760).

Institution