Forskningsförberedande kurs I b, 15 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

Behörig att antas är student som fullföljt en grundläggande utbildning eller som har minst 120p/180 hp godkända inom för forskningen relevant ämnesområde. Därutöver krävs godkända kunskaper i svenska och engelska enligt bestämmelser för grundläggande behörighet för grundnivå, t.ex. Svenska 3/B och Engelska 6/A.

Rekommenderade förkunskaper

Behörig att antas är student som fullföljt en grundläggande utbildning eller som har minst 120p/180 hp godkända inom för forskningen relevant ämnesområde. Därutöver krävs godkända kunskaper i svenska och engelska enligt bestämmelser för grundläggande behörighet för grundnivå, t.ex. Svenska 3/B och Engelska 6/A.

Lärandemål

LÄRANDEMÅL

Efter genomgången kurs skall studenten
• Under handledning kunna identifiera vetenskapliga problem och sätta dessa i relation till pågående forskning inom fältet.
• Kritiskt kunna granska vetenskapliga rapporter och argumentera för och emot analys och resultat.
• Redogöra för och tillämpa de säkerhetsföreskrifter som finns för det experimentella arbetet forskningsuppgiften är förknippad med.
• Välja och motivera valet av lämplig vetenskaplig metod för att uppnå uppsatta hypoteser och mål med forskningsuppgiften.
• Analysera resultaten och presentera dessa skriftligt och muntligt samt förklara forskningsresultaten även för dem som inte är insatta i fältet.

Kursinnehåll

Utbildningen baseras på forskningsverksamhet inom ett specificerat projekt i medicinsk vetenskap (enligt individuell studieplan) med en disputerad ansvarig handledare utsedd. Litteraturstudier är en integrerad del av utbildningen med betoning på aktuell vetenskaplig originallitteratur. För forskningsuppgiften relevant litteratur bestäms i samråd med handledaren. Studerande skall ta del av och kunna tillämpa de säkerhetsföreskrifter som gäller för forskningsarbetet.

Undervisnings- och arbetsformer

Problembaserat lärande är den pedagogiska filosofi och metod som används vid Hälsouniversitetet. De egna frågorna och problemformuleringarna utgör grunden i problembaserat lärande. I undervisningen på denna kurs utnyttjas olika metoder såsom litteraturstudier, artikelgranskning, seminarier och praktiska försök. Centralt är att ta ansvar i lärandet, att söka och värdera kunskap, träna samarbete och att kunna möta förändringar. I denna kurs ligger tyngdpunkten på studentens självständiga arbete under handledning samt att tillämpa och integrera teorier och tidigare erhållna baskunskaper. Argumentation och förståelse stärks i diskussioner och presentationer inom den forskargrupp som studenten tillhör, och detta bidrar också till kontinuerliga utvärdering som ingår i problembaserat lärande.

Examination

Kursen examineras med en skriftlig rapport i den vetenskapliga artikelns form samt presentation av forskningen och den litteratur som forskningen bygger på vid ett seminarium.

Betygsskala

Kurslitteratur

Övrig information

Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna, programansvarig/studierektor och vid behov till grundutbildningsnämnden om det rör generell utveckling och förbättring. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att funktionshinder, etnicitet, genus och ålder framhålls som relevanta variabler för analys och diskussion. Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.

Institution