Omvårdnad i samband med grundläggande intensivvård, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Särskild information

Kursen ingår i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård, termin 1.
Verksamhetsförlagd utbildning sker inom hela Östergötland vilket kan vara förenat med kostnader för resor.

Studiegrupp på annan ort kan förekomma. Merparten av kursens genomförande sker på aktuell studieort men vissa utbildningsmoment genomförs i Linköping och kräver resor till Linköping. Även vid utbildning vid annan studieort kan verksamhetsförlagd utbildning innebära resor och kostnader för dessa.

Kursen ges för

• Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård

Förkunskapskrav

• Sjuksköterskeexamen 180 hp inklusive examensarbete på fördjupningsnivå 15 hp
• Legitimation som sjuksköterska
• 12 månaders yrkeslivserfarenhet på heltid som sjuksköterska efter avlagd examen
• Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet på grundnivå

eller

• Sjuksköterskeexamen 90-180 hp
• Legitimation som sjuksköterska
• Godkänd vetenskaplig metod på grundnivå 15 hp
• 24 månaders yrkeslivserfarenhet på heltid som sjuksköterska efter avlagd examen
• Godkänd svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• identifiera och bedöma reaktioner, behov och resurser hos patienter inom intensivvård,
• beskriva, förklara och planera intensivvården med hjälp av teorier från olika kunskapsområden,
• Förklara intensivvårdssjuksköterskans samtliga kärnkompetenser inom intensivvårdens omvårdnad
• förklara och urskilja fördjupade kärnkompetenser inom intensivvården i relation till andra specialistsjuksköterskors kompetensområden
• identifiera adekvat forskningsmetod inom specifikt området

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• tillämpa teorier och begrepp samt visa handlingsberedskap inom intensivvård,
• identifiera reaktioner på kris och stress,
• planera, genomföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder och dess konsekvenser,
• identifiera intensivvårdssjuksköterskans kompetensområde,
• sätta samman samtliga kärnkompetenser relaterat till komplexa omvårdnadssituationer inom intensivvård,
• motivera, planera, stödja och initiera kärnkompetenser inom intensivvårdens område

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• identifiera och värdera specialistsjuksköterskans kompetens och förhållningssätt utifrån kärnkompetenserna i omvårdnad och i team-samverkan med andra professioner,
• analysera det egna beteendets påverkan vid interaktion med patienter, närstående och andra yrkeskategorier,
• värdera och analysera patientens situation utifrån mångfald, etik, genus och kultur,
• värdera kunskapskällor med ett vetenskapligt förhållningssätt

Kursinnehåll

Kursen inkluderar teoretiska studier och verksamhetsförlagd utbildning (VFU).

• Patientens grundläggande behov vid svikt av funktioner inom cirkulation, respiration, elimination, blodbildande och endokrina organ samt nervsystemet.
• Evidensbaserade bedömningar och åtgärder vid intensivvård.
• Kommunikation med patienter, närstående och andra yrkeskategorier.
• Etisk värdegrund och professionellt förhållningssätt.
• Mångfaldsperspektiv
• Vetenskaplig teori och metodik.
• Teorier och begrepp tillämpliga inom avancerad omvårdnad.
• De sex kärnkompetenserna (personcentrerad vård, samverkan i team,  evidensbaserad vård, förbättringskunskap för kvalitetsutveckling, säker vård, informations-och kommunikationsteknologi) utifrån intensivvårdssjuksköterskans profession.
• Intensivvårdssjuksköterskans yrkesroll och kompetens

Undervisnings- och arbetsformer

Inom Medicinska fakulteten utgör det studentcentrerade och problembaserade lärandet grunden i undervisningen. Studenten tar ett eget ansvar för sitt lärande genom ett aktivt och bearbetande förhållningssätt till lärandeuppgifterna. Arbetsformerna utmanar studenterna att självständigt formulera frågor för lärande, att söka kunskap och att i dialog med andra bedöma och utvärdera uppnådd kunskap. Studenter arbetar tillsammans i grupper utifrån verklighetsanknutna situationer för att utveckla det egna lärandet, bidra till medstudenters lärande och för att träna samarbete. Lärarens roll är att stödja studenter i detta arbetssätt. Utbildningarna är upplagda i ämnesintegrerade teman, i teoretiska och praktiska moment som varvas under hela utbildningen. Medicinska fakultetens utbildningar samverkar under utbildningstiden i återkommande interprofessionella moment.  Interprofessionellt lärande innebär att studenter från flera professioner lär med, om och av varandra. Denna arbetsform stimulerar och stödjer studentens utveckling av professionell kompetens, samt förbereder studenten för interprofessionellt lagarbete och samverkan i den kommande yrkesutövningen.

Arbetsformer i denna kurs är föreläsningar, basgrupp, seminarium, färdighetsträning, simulering och VFU.

Examination

Kursen examineras genom individuell skriftlig hemtentamen.

Basgruppsarbete, seminarier, färdighetsträning och verksamhetsförlagd utbildning utgör obligatoriska moment och aktivt deltagande är en förutsättning för godkänt. Med aktivt deltagande menas att studenten bidrar med eget arbete, inspel och/eller egna reflektioner med relevans för uppgiften.

Om studieuppehåll begärs, fortsätter VFU:n från avbrottsdagen.

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Anmälan till examination/tentamen

Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till.

Omexamination

Datum för omexamination meddelas normalt senast vid det ordinarie provtillfället, härvid gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination. 

Detta gäller även bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Tidpunkt bestäms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare, handledare och VFU-plats finns att tillgå. 

Examination för studenter med funktionsnedsättning

Om LiU:s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det. 

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål. 

Byte av examinator

Student som underkänts två gånger vid examination på kursen eller del av kursen har efter begäran rätt att få annan examinator vid förnyat examinationstillfälle, om inte särskilda skäl talar mot det.

Avbrytande av VFU 

En student kan komma att få avbryta den verksamhetsförlagda utbildningen i förtid och bli underkänd om det finns en påtaglig risk för att studenten på grund av grov oskicklighet riskerar att skada en person i verksamheten, t.ex. elev, patient eller motsvarande. Studenten får inte delta i den verksamhetsförlagda utbildningen på nytt innan examinator har kontrollerat och godkänt att studenten har de kunskaper och färdigheter som krävs för att inte riskera att skada en annan person. En student har rätt till maximalt två sådana kontrolltillfällen.

Under förutsättning att det finns tillräckligt underlag för bedömning av studentens prestationer under verksamhetsförlagd utbildning i relation till kursens mål får betyg sättas även om studenten har varit delvis frånvarande från den verksamhetsförlagda utbildningen eller avbrutit den i förtid. 

Betygsskala

Kurslitteratur

Litteraturlista fastställs senast två månader före kursstart av programutskottet för barnmorske- och specialistsjuksköterskeprogrammen, avancerad nivå. Obligatorisk kurslitteratur finns ej.

Övrig information

Planering och genomförande av kursen skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna, programansvarig/studierektor och vid behov till nämnden för utbildning på grund- och avancerad nivå om det rör generell utveckling och förbättring.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om kursen upphör att ges eller genomgår större förändring erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid totalt tre tillfällen inom/ i anslutning till de två terminer som följer, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.

Om det finns synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.

Institution