Historia (31-37,5 hp), 7.5 hp

History (31-37,5), 7.5 credits

92HI37

Kursen är nedlagd.

Huvudområde

Historia

Utbildningsnivå

Grundnivå

Kurstyp

Programkurs
Information om möjliga avsteg från kursplan/utbildningsplan
VOF = Valbar / Obligatorisk / Frivillig
Kursen ges för Termin Veckor Språk Ort/Campus VOF
L17HI Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Historia 3 (HT 2012) Svenska

Huvudområde

Historia

Utbildningsnivå

Grundnivå

Fördjupningsnivå

G1X

Kursen ges för

  • Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Historia

Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs områdesbehörighet 6c och Hi A samt genomgångna kurser Allmändidaktik, 5 hp, Utveckling och lärande, 10 hp, Bedömning och betygsättning, 7.5 hp, Utbildningshistoria, skolans samhälleliga roll och värdegrund, 7.5 hp samt genomgången Historia 1-30 hp med minst 21 hp godkända, eller motsvarande.

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna:

- analysera probleminriktade historiska exempel
- tillämpa förvärvade ämnesteoretiska och didaktiska kunskaper
- göra urval av historiskt stoff med hänsyn till både de krav på
förkunskaper som gäller såväl studier på högre nivåer i ämnet som undervisningen grundskolan.
- utnyttja sin förmåga till didaktisk reflektion kring ämnesinnehåll och undervisningsplanering samt visa en ökad insikt i hur olika historiska material kan användas i undervisning

Kursinnehåll

I kursen fördjupar den studerande sina kunskaper och förmågor att i undervisningssammanhang inom grundskolan använda och reflektera över olika typer av material/källor för gestaltning och konkretisering av historiska händelser och processer.

Metod
Momentet omfattas av föreläsningar och seminarier i syfte att
den studerande tillägnar sig kunskaper om olika historiska
källmaterial och arbetssätt inför kommande uppsatsarbete och
inför den framtida lärargärningen. I samband härmed studerar
och reflekterar studenten även kring och använder sig av olika
former av källmaterial avsedda för såväl forskning som för
undervisning i grundskolan.

Globalisering i ett historiedidaktiskt perspektiv
Momentet består av en didaktisk tillämpningsövning på grundval
av historiskt stoff hämtat från endera Asiens, Afrikas. Australiens
eller Latinamerikas historia. En översikt inleder, härefter studerar
studenten ett historiskt tema eller ett utvecklingsskede som
sedan tillämpas didaktiskt gruppvis för att passa en tänkt
undervisningssituation i grundskolan.

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisning sker i form av litteraturstudier, föreläsningar,
seminarier samt genom gruppvisa diskussioner.

OBLIGATORISKA MOMENT
Metodövningar i seminarier och skriftlig inlämning i form av
portfolio.

Examination

Kursen examineras genom muntlig individuell redovisning samt
skriftlig redovisning (portfolio)

MTN1 Metod, Muntlig tentamen: seminarier
Oral Exam: seminars
Högskolepoäng: 4.0

SRE1 Ämnesdidaktik
Högskolepoäng: 0.5

POR1 Globalisering, Portfolio: skriftlig redovisning
Portfolio: written presentation
Högskolepoäng: 3.0

OBL1 Metodövningar i seminarier och skriftlig inlämning i form av portfolio (D)

Betygsskala

Tregradig skala, U, G, VG

Övrig information

Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.

Institution

Institutionen för studier av samhällsutveckling och kultur

Det finns inga examinationsmoment att visa.

Rättigheter och skyldigheter som student (inloggning krävs)
Linköpings universitets generella regelverk
Metod Florén, Anders & Ågren, Henrik, Historiska undersökningar: grunder i historisk teori, metod och framställningssätt, 2., [uppdaterade] uppl., Studentlitteratur, Lund, 2006 Textkompendium, inhandlas LIU (C-huset) Globalisering i ett historiedidaktiskt perspektiv Stearns, Peter N., Globalization in world history, London & New York: Routledge, 2010. (168 sid.) [Obs förväxla ej denna bok med en antologi med samma titel redigerad av A.G. Hopkins från 2002] Amirell, Stefan Eklöf, ”Den världshistoriska vändningen. Möjligheter och problem i relation till svensk historisk forskning”, Historisk tidskrift 2008:4. (23 sid.) Torstendahl, Rolf, ”Idén om global historia och den transnationella trenden” Historisk tidskrift 2009:2. (6 sid.) Amirell, Stefan Eklöf, ”Den världshistoriska vändningen och strävan att övervinna det nationella paradigmet. Ett svar till Rolf Torstendahl”, Historisk tidskrift 2009:2. (6 sid.) Torstendahl, Rolf, ”Transnationell eller global. Slutreplik till Stefan Eklöf Amirell”, Historisk tidskrift 2009:3. (2 sid.) Müller, Leos & Göran Rydén, ”Transnationell eller global historia? Replik till Stefan Eklöf Amirell och Rolf Torstendahl”, Historisk tidskrift 2009:4. (9 sid.) Samtliga ovanstående artiklar i Historisk tidskrift är tillgängliga i fulltext på www.historisktidskrift.se Summa obligatorisk litteratur: 214 sid. Litteratur till hemuppgift tillkommer i samråd med examinator. Som utgångspunkt rekommenderas John P. McKay, A history of world societies, 8. ed., Bedford / St. Martinʼs, Boston, 2009 (eller andra upplagor).

Ladda ner

Denna flik innehåller det material som är publikt i Lisam. Den information som publiceras här är inte juridiskt bindande, sådant material hittar du under övriga flikar på denna sida.

Det finns inga filer att visa.