Rättigheter och skyldigheter som student (inloggning krävs)
Linköpings universitets generella regelverk
Teknik (61-75 hp), 15 hp
Technology (61-75), 15 credits
93TK51
Huvudområde
TeknikUtbildningsnivå
GrundnivåKurstyp
ProgramkursVOF = Valbar / Obligatorisk / Frivillig
| Kursen ges för | Termin | Veckor | Språk | Ort/Campus | VOF | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| L1GBI | Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Biologi | 7 (HT 2015) | Svenska | |||
| L1GEN | Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Engelska | 7 (HT 2015) | Svenska | |||
| L1GIM | Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Internationell matematik | 7 (HT 2015) | Svenska | |||
| L1GMA | Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Matematik | 7 (HT 2015) | Svenska | |||
| L1GSV | Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Svenska | 7 (HT 2015) | Svenska | |||
Huvudområde
TeknikUtbildningsnivå
GrundnivåFördjupningsnivå
G2XKursen ges för
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Biologi
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Engelska
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Internationell matematik
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Matematik
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, ingång Svenska
Förkunskapskrav
För tillträde till kursen krävs genomgångna 1-60 hp i ämnet Teknik varav 45 hp med godkänt resultat, eller motsvarande. Dessutom krävs genomgångna kurser enligt gällande studiegång och utbildningsplan varav UK 1-4 om 30 hp med godkänt resultat, eller motsvarande.Lärandemål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- beskriva och förklara de val som görs vid en produkts framtagande och utveckling
- urskilja de konsekvenser olika val får för produktkvalitet och miljö
- förklara och jämföra samspelet mellan teknik och hållbar utveckling på lokal, regional och global nivå
- beskriva och analysera olika teoretiska perspektiv på teknik- och hållbar utveckling av relevans för professionen
- analysera konsekvenserna av olika ämnestraditioner och styrdokument för undervisningens innehåll och former
- motivera val av läromedel i vid bemärkelse inom teknik liksom urskilja konsekvenserna av dessa val
Kursinnehåll
Kursen belyser hur teknikutvecklingsprocessen går till, där kreativitet, affärsidé, marknad, finansiering och lönsamhet är centrala beståndsdelar. Dessa processer relateras och analyseras utifrån frågeställningar som rör hållbar utveckling i olika kontexter. För att kunna bedöma samhälls- och miljöfrågor, där tekniken har en central roll, analyseras också teknik, teknikutveckling och teknikanvändning ur olika vetenskapliga perspektiv.
Moment med CAD-program ingår.
De analytiska erfarenheterna kopplas till didaktiska sammanhang, där läroplanen och nationella kursplaner för gymnasieskolan har framträdande positioner. I kursen ingår att analysera konsekvenserna av olika ämnestraditioner och styrdokument för undervisningens innehåll och former. I detta ingår att motivera val av läromedel i vid bemärkelse inom teknik liksom att urskilja konsekvenserna av dessa val.
Kursen behandlar även forskningsmetodiska delar. I kursen ingår att jämföra och kritiskt granska forskning och olika teoretiska perspektiv av relevans för professionen.
Undervisnings- och arbetsformer
Inläsning och bearbetning av litteratur, seminarier, konstruktionsövningar, föreläsningar och studiebesök. Undervisningen omfattar såväl individuella som gruppvisa moment.
Examination
Kursen examineras genom skriftlig och muntlig redovisning.
PROVKODER:
MRE1 Muntlig redovisning, 5 hp U-VG
SRE1 Skriftlig redovisning, 7 hp U-VG
VRE1: Visuell redovisning:CAD-uppgift, visuell, 3 hp U-VG
Betygsskala
Tregradig skala, U, G, VGÖvrig information
Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.Institution
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudierDet finns inga examinationsmoment att visa.
Litteraturlistan är preliminär.
Bryman, Alan. 2002. Samhällsvetenskapliga metoder. Stockholm: Liber.
de Vries, Marc J. 2005. Teaching About Technology: An Introduction to the Philosophy of
Technology for Non-Philosophers. Dordrecht: Springer.
Drangert, Jan-Olof & Jonas Hallström. 2002. Den urbana renhållningen i Stockholm och Norrköping: - från svin till avfallskvarn?, Bebyggelsehistorisk tidskrift 44:7-24. (kompendium)
Petroski, Henry. 1992. The evolution of useful things. New York: Vintage.
Säljö, Roger. 1999. Brukarrationalitet och kretsloppsanpassad konsumtion. I Livsstil och miljö. Värderingar, val, vanor, Lars J. Lundgren (red.). Stockholm: Naturvårdsverket. (kompendium)
Thurén, Torsten. 1996. Vetenskapsteori för nybörjare. Stockholm: Liber.
Österlin, Kenneth. 2003. Design i fokus för produktutveckling. Varför ser saker ut som de gör? Malmö: Liber, s. 84-153.
Ladda ner
Denna flik innehåller det material som är publikt i Lisam. Den information som publiceras här är inte juridiskt bindande, sådant material hittar du under övriga flikar på denna sida.
Det finns inga filer att visa.