Platser som lärmiljöer, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Master i Utomhus- och hållbarhetspedagogik

Förkunskapskrav

• Lärarexamen eller förskollärarexamen om minst 180 hp 
  eller 
  kandidatexamen i pedagogik, pedagogiskt arbete, geografi, biologi, ekologi eller hållbar utveckling eller motsvarande 
  eller 
  kandidatexamen samt 1 års väl dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid inom utomhuspedagogik eller hållbarhetsutbildning  
• Engelska 6 eller Engelska nivå 2
  Undantag från svenska

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna

• redogöra för teorier om platsens betydelse för lärande och undervisning
• analysera och bedöma platser i skolans närmiljö utifrån deras möjligheter att stödja olika former av undervisning och lärande
• tillämpa strategier för att planera och genomföra undervisning i utemiljöer med hänsyn till didaktiska mål, elevgruppens behov och hållbarhetsaspekter
• dokumentera och kommunicera platsbaserade undervisningsupplägg i relation till styrdokument och pedagogisk teori
• reflektera över hur platsbaserat lärande kan bidra till inkludering, transformativt lärande och hållbarhetskompetens
• inta ett reflekterande och forskningsinformerat förhållningssätt till användningen av utemiljöer som lärmiljöer. 

Kursinnehåll

Kursen fokuserar på att utforska platsens pedagogiska potential i skolans närmiljö. Genom ett platsbaserat lärandeperspektiv undersöks hur olika typer av utemiljöer – såsom skolgårdar, parker, skogsområden, urbana platser och vattenmiljöer – kan stödja olika former av undervisning och lärande. Kursen behandlar teorier om platsens betydelse för lärande, relationell pedagogik och ekologisk medvetenhet, samt hur platsens fysiska, sociala och kulturella egenskaper påverkar lärmiljön. I kursen fördjupas strategier för att identifiera, analysera och använda platser som pedagogiska resurser, med hänsyn till didaktiska mål, elevgruppens behov och hållbarhetsaspekter. Ett särskilt fokus ägnas förmågan att skapa, rikta och upprätthålla elevers uppmärksamhet. Kursen lyfter även organisatoriska och praktiska förutsättningar för undervisning utomhus, såsom säkerhet, tillgänglighet, samverkan med lokalsamhället och koppling till styrdokument. Genom ett transformativt lärandeperspektiv uppmuntras reflektion över hur platsbaserat lärande kan bidra till förändrade sätt att se på natur, samhälle och utbildning. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen sker både individuellt och i grupp genom platsbesök, seminarier, didaktiska analysuppgifter samt självständiga studier. 

Examination

Kursen examineras genom muntlig och skriftlig redovisning.

Gäller för alla kurser oavsett betygsskala.

• Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Om kursen har tregradig betygsskala (U – VG) gäller följande:

• Studerande som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

För kurser där obligatoriska moment ingår gäller följande:

• Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift.

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.  

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.  

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.

Om undervisnings- och examinationsspråk

Undervisningsspråk visas på respektive kurstillfälle på fliken "Översikt". Examinationsspråk relaterar till undervisningsspråk enligt nedan:

• Om undervisningsspråk är svenska ges kursen i sin helhet eller till stora delar på svenska. Observera att även om undervisningsspråk är svenska kan delar av kursen ges på engelska. Examinationsspråk är svenska.
• Om undervisningsspråk är svenska/engelska kan kursen i sin helhet ges på engelska vid behov. Examinationsspråk är svenska om kursen ges på svenska eller engelska om kursen ges på engelska.
• Om undervisningsspråk är engelska ges kursen i sin helhet på engelska. Examinationsspråk är engelska.

Institution