Förskolans pedagogiska uppdrag i relation till barns livsvillkor, lek, utveckling och lärande, 12 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Förskollärarprogrammet

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• redogöra för olika delar inom förskolepedagogik och förskolans pedagogiska uppdrag såsom lärande, omsorg, utveckling och undervisning
• redogöra för vetenskapliga teorier och perspektiv kring barns utveckling 
• diskutera vilka konsekvenser olika synsätt på barn kan få för förskolans praktik
• redogöra för hur sociala kategoriseringar inverkar på barns utveckling och livsvillkor 
• söka och sammanställa vetenskapliga studier rörande lek och lärande i förskolan med utgångspunkt i ett barnperspektiv 
• diskutera lekens möjligheter för att utforska omvärlden och att utveckla kompetenser.

Kursinnehåll

Kursen behandlar teorier och begrepp om barns lek, lärande och utveckling utifrån olika perspektiv och knyts till förskolans utbildning och undervisning. Frågor om sociala villkor behandlas relaterat till sociala kategorier och kontextens betydelse för förskolan. I kursen belyses förskolans innehåll med fokus på omsorg, fostran, lek, utveckling och lärande; barns utveckling och livsvillkor; samt olika perspektiv på såväl barn och barndom som på barns utveckling och lärande. Förskolans värdegrund och hållbar utveckling, med fokus på social hållbarhet, behandlas i relation till förskolepedagogikens innehåll och innebörder.

I kursen behandlas även teorier om lek, socialisation och lärande inriktat på barns aktörskap. Betydelsen av sociala kategorier såsom ålder, genus, etnicitet och klass för barns lek och lärande diskuteras från såväl vuxen- som barnperspektiv. I kursen behandlas både lekens egenvärde och hur lek bidrar till lärande och utveckling. Kursens innehåll relateras till läroplanen för förskolan, till förskoleverksamheten samt till förskolans pedagogiska och didaktiska innehåll. I kursen behandlas även vetenskapligt förhållningssätt och vad som kännetecknar vetenskapliga studier. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, grupparbeten och självständiga studier. 

Examination

Kursen examineras genom skriftliga och muntliga redovisningar samt seminarier.

Gäller för alla kurser oavsett betygsskala.

• Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Om kursen har tregradig betygsskala (U – VG) gäller följande:

• Studerande som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

För kurser där obligatoriska moment ingår gäller följande:

• Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift.

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.  

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.  

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.

Om undervisnings- och examinationsspråk

Undervisningsspråk visas på respektive kurstillfälle på fliken "Översikt". Examinationsspråk relaterar till undervisningsspråk enligt nedan:

• Om undervisningsspråk är svenska ges kursen i sin helhet eller till stora delar på svenska. Observera att även om undervisningsspråk är svenska kan delar av kursen ges på engelska. Examinationsspråk är svenska.
• Om undervisningsspråk är svenska/engelska kan kursen i sin helhet ges på engelska vid behov. Examinationsspråk är svenska om kursen ges på svenska eller engelska om kursen ges på engelska.
• Om undervisningsspråk är engelska ges kursen i sin helhet på engelska. Examinationsspråk är engelska.

Institution