Utbildningsvetenskaplig kärna 8, Teori och metod, 9 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

Särskild information

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall den studerande
-kunna förklara relationen mellan teoretiska och metodologiska antaganden som stöd för empirisk analys
- kunna reflektera kring forskningsetiska principer
- kunna tillämpa kvalitativa och kvantitativa metodansatser inom det utbildningsvetenskapliga området
- självständigt kunna argumentera vetenskapligt för val av design av en forskningsstudie

Kursinnehåll

Kursen omfattar tre områden: vetenskapsteori, kvalitativa forskningsansatser och kvantitativa forskningsansatser. Vetenskapsteoretiska begrepp såsom ontologi, epistemologi, teori, metodologi och metod behandlas. I kursen fördjupas forskningsmetodisk kunskap genom att behandla kvalitativa och kvantitativa metodansatser med relevans för det utbildningsvetenskapliga området samt tillhörande datainsamlings- och analysmetoder. Kursen utgör en vetenskaplig fördjupning och knyter därmed an till vetenskapliga teorier och metoder från föregående kurser i Grundlärarprogrammet.

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, arbete i grupp, samt självständiga studier.

Examination

Kursen examineras på följande sätt:
- en skriftlig portfolio som fokuserar insamlings- och bearbetningsmetoder av, samt analytiska redskap/teorier för tolkning av, insamlat empiriskt material och bygger på kurslitteratur, föreläsningar och diskussioner
- en skriftligt forsknings PM som presenterar problemformulering syfte, insamlingsmetod, analysmetod och teori
- muntlig opponering och respondering av PM
PROVKODER:
STN1 Skriftlig portfolio 4.5 hp, betyg U-VG
STN 2 Skriftligt PM 3.0 hp, betyg U-G
MRE1 Opponering och respondering, 1,5 hp, betyg U-G
VG på STN 1 samt G på STN 2 och MRE 1 ger slutbetyg VG på kursen som helhet.

Betygsskala

Övrig information

Institution