Educational Sciences 3, Documentation, Monitoring and Evaluation, 7.5 credits

Obligatorisk litteratur Eidevald, Christian (2013). Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan: hallå, hur gör man?. Stockholm: Liber. Lindgren, Anne-Li & Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad: etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige, 8(1-2), 58-69. Markström, Ann-Marie (2008). Förskolans utvecklingssamtal: ett komplex av aktiviteter i tid och rum. EDUCARE, 1, 50-67. Löfdahl Annica & Pérez Prieto, Héctor (2010) Den synliggjorda förskolan, I Folke-Fichtelius, Maria & Lundahl, Christian (red.) (2010). Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik. Lund: Studentlitteratur AB Skolverket (2010a). Stödja och styra: om bedömning av yngre barn Stockholm: Skolverket. Skolverket (2010b). Läroplan för förskolan, Lpfö 98. Stockholm: Fritzes förlag Skolverket (2012). Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan. Stockholm: Fritzes förlag (Tillgänglig på internet) Sparrman, Anna (2006). Barns visuella kulturer – skolplanscher och idolbilder. Lund: Studentlitteratur. Sparrman, Anna & Lindgren, Anne-Li (2010). Visual Documentation as a Normalizing Practice: A new discourse of visibility in preschool, Surveillance & Society (Special issue on Surveillance, Children and Childhood), 7(3-4), 248–261. Svenning, Bente (2011). Vad berättas om mig: Barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation. Lund: Studentlitteratur. Utbildningsdepartementet (2010). Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. Stockholm: Utbildningsdepartementet. Vallberg Roth, Ann-Christine (2010) Bedömning i förskolans och skolans individuella utvecklingsplaner, I Folke-Fichtelius, Maria & Lundahl, Christian (red.) (2010). Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik. Lund: Studentlitteratur AB. Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2010). Dokumentation och bedömning i förskolan, I Bim Riddersporre & Sven Persson (Red.). Utbildningsvetenskap för förskolan (s. 229-252). Stockholm: Natur & kultur. Valbar litteratur Bjervås, Lise-Lotte (2011). Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan: en diskursanalys. Doktorsavhandling, Göteborg: Göteborgs universitet. Bjørndal, Cato R. P. (2005). Det värderande ögat: observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning. Stockholm: Liber. Bjurwill, Christer (2001). ABC och D. Vägledning som skriver akademiska uppsatser. Lund Studentlitteratur. Fennefoss, A.T. & Jansen, K.E. (2009). Småbarnspedagogik och praktikberättelser: pedagogisk dokumentation i förskolan. (1. uppl.) Malmö: Gleerup. Gars, Christina (2007). Vänd blicken från barnet, Pedagogiska magasinet, 3, 53-55. (Tillgänglig på Internet) Lenz Taguchi, Hillevi (1997). Varför pedagogisk dokumentation?: om barnsyn, kunskapssyn och ett förändrat förhållningssätt till förskolans arbete. Stockholm: HLS förlag. Lenz Taguchi, Hillevi (2000). Emancipation och motstånd: dokumentation och kooperativa läroprocesser i förskolan. Stockholm: HLS förlag (Tillgänglig på Internet) Lenz Taguchi, H. (2012). Pedagogisk dokumentation som aktiv agent: introduktion till intra-aktiv pedagogik. (1. uppl.) Malmö: Gleerups utbildning. Lutz, Kristian (2006). Konstruktionen av det avvikande förskole-barnet: En kritisk fallstudieangående utvecklingsbedömningar av yngre barn. Malmö: Lärarutbildningen, Malmö Studies in Educational sciences. Markström, Ann-Marie (2005). Förskolan som normaliseringspraktik: en etnografisk studie. Doktorsavhandling, Linköping universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap. Markström, Ann-Marie (2010). Talking about children’s resistance to the institutional order, Journal of Early Childhood Research, 8(3), 303-314. Rapp, Stephan red. (2011). Dokumentationshandboken. Handbok i dokumentation inom förskola och skola. Stockholm: Nordstedts Juridik i samarbete med Jönköpings kommun. Svenska Skrivregler (2008). Språkrådet, Stockholm: Liber Utbildningsdepartementet (2010). Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. Stockholm: Utbildningsdepartementet. (Tillgänglig på Internet via Utbildningsdepartementet) Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2008). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom: Likriktning med variation. Pedagogisk forskning i Sverige, 13 (2), 81-102. (Tillgänglig på Internet) Wehner-Godée, Christina (2005). Att bedöma små barns kunnande. I Lars Lindström & Viveca Lindberg (Red.). Pedagogisk bedömning: att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap (s. 93-109). Stockholm: HLS förlag. Wehner-Godée, Christina (2010). Att fånga lärandet: pedagogisk dokumentation med hjälp av olika medier. Stockholm: Liber.