Educational Sciences: Documentation, monitoring and evaluation in preschool practice, 7.5 credits

Obligatorisk litteratur Alasuutari, Maarit & Kelle, Helga (2015). Documentation in Childhood. Children & Society, 29, 169–173. Eidevald, Christian (2013). Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan: Hallå, hur gör man?. Stockholm: Liber. Engdahl, Ingrid & Ärlemalm-Hagsér, Eva (red.) (2015). Att bli förskollärare: mångfacetterad komplexitet. Stockholm: Liber. Lindgren, Anne-Li & Sparrman, Anna (2003). Om att bli dokumenterad: Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation. Pedagogisk forskning i Sverige, 8(1-2), 58-69. Löfdahl Annica & Pérez Prieto, Héctor (2010) Den synliggjorda förskolan. I Folke-Fichtelius, Maria & Lundahl, Christian (red.) (2010). Bedömning i och av skolan: Praktik, principer, politik (s. 71-86). Lund: Studentlitteratur. Skolverket (2010). Stödja och styra: om bedömning av yngre barn. Stockholm: Skolverket. Skolverket (2011). Läroplan för förskolan, Lpfö 98. Stockholm: Fritzes förlag. Skolverket (2012). Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan. Stockholm: Fritzes förlag. Sparrman, Anna (2006). Barns visuella kulturer: Skolplanscher och idolbilder. Lund: Studentlitteratur. Sparrman, Anna & Lindgren, Anne-Li (2010). Visual Documentation as a Normalizing Practice: A new discourse of visibility in preschool, Surveillance & Society (Special issue on Surveillance, Children and Childhood), 7(3-4), 248–261. Svenning, Bente (2011). Vad berättas om mig: Barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation. Lund: Studentlitteratur. Åsén, Gunnar (red.) (2015). Utvärdering & pedagogisk bedömning i förskolan. (1. uppl.) Stockholm: Liber.