Skapande arbete med ull, grundkurs, 7.5 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet på grundnivå

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• identifiera och tillämpa olika metoder inom textil formgivning för att gestalta egna uttryck 
• utforma föremål och förstudier till föremål som visar på grundläggande kunskaper inom materiallära, hantverk och formgivning
• tillämpa ett experimentellt förhållningssätt till skapande gestaltningar i ull 
• redogöra för ullens egenskaper och användningsområden
• redogöra för och reflektera kring skapande hantverksprocesser
• diskutera användningsområden för ull i relation till kulturhistoria och vår egen tid 

Kursinnehåll

I kursen behandlas ullens fysik, kemi, skötsel och vård samt kulturhistoria med betoning på människors användning av ull. Vidare behandlas färg, form och komposition i relation till skapande hantverk och uttrycksätt med ull. I kursen ingår föremålsanalys där ullens användningsområden inom ekologiska, ekonomiska och sociala sammanhang diskuteras. Utöver detta behandlas den skapande processen och ull som uttrycksmedel. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen består av föreläsningar, studiebesök, workshops, handledning, seminarium och redovisningar. 

Utöver detta ska den studerande utöva självstudier.

Examination

Kursen examineras genom:

• muntlig redovisning av praktiskt arbete, betygsskala: UV 
• individuell skriftlig reflektion, betygsskala: UV
• deltagande vid seminarium, betygsskala: D

För Godkänt slutbetyg krävs Godkänt samt Deltagit på samtliga moment. För Väl godkänt krävs Väl godkänt på redovisning av praktiskt arbete samt Väl godkänt på individuell skriftlig reflektion.

Detaljerad information återfinns i studiehandledningen. 

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.
 

Om undervisnings- och examinationsspråk:

Undervisningsspråk visas på respektive kurstillfälle på fliken "Översikt". Examinationsspråk relaterar till undervisningsspråk enligt nedan:

• Om undervisningsspråk är ”Svenska” kan kursen ges i sin helhet på svenska eller helt eller delvis på engelska. Examinationsspråk är svenska, men delar av examinationen kan ske på engelska. 
• Om undervisningsspråk är ”Engelska” ges kursen i sin helhet på engelska. Examinationsspråk är engelska. 
• Om undervisningsspråk är ”Svenska/Engelska” ges kursen i sin helhet på engelska om studenter utan tidigare kunskap i svenska språket deltar. Examinationsspråk följer undervisningsspråk.
   

Institution