InGenious - Värdeskapande Innovation - tvärdisciplinärt utvecklingsprojekt, 8 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Förkunskapskrav

• 90 hp godkända eller motsvarande.
• Engelska 6 eller Engelska nivå 2.
  Undantag ges för svenska

Lärandemål

Kursen fokuserar på att ge studenterna ökad förmåga att skapa värde genom samhällspåverkande idéutveckling. Kursen baseras på pedagogiken utmaningsbaserat lärande där studenterna arbetar tvärdisciplinärt med verkliga utmaningar från näringsliv, civilsamhälle och offentlig sektor. Efter avslutad kurs ska studenten:

• ha förmågan att, i grupp, arbeta utmaningsdrivet och identifiera en relevant utmaning från en större abstrakt problembild, undersöka möjligheter genom guidande frågeställningar och därefter utveckla och kommunicera en värdeskapande lösning, 
• kunna förstå och använda innovationsprocesser – från utmaning till lösning – och ha insikt i hur värde och genomslag ur affärsmässigt, hållbarhetsmässigt och etiskt perspektiv skapas, 
• ha grundläggande kunskap och färdigheter i kommunikation och kunna utforma och leverera en professionell muntlig pitch samt en skriftlig rapport som presenterar en tydlig lösning på utvecklingsprojektet,  
• ha förmågan att diskutera och reflektera, individuellt och i grupp, kring grupprocesser och gruppdynamik i värdeskapande innovationsprocesser där individer från olika professioner samverkar tvärdisciplinärt.  

Kursinnehåll

I kursen genomförs ett tvärdisciplinärt utvecklingsprojekt i grupp om 4–6 studenter. Projektet grundar sig i en verklig utmaning från en extern projektpartner från näringsliv, civilsamhälle eller offentlig sektor. Projektet relateras till de globala hållbarhetsmålen och vill driva fram ansvarsfull utveckling. Därför diskuteras även etiska aspekter i innovationsptrocessen. 

Utvecklingsprojektets utmaning lämnar stor frihet för gruppen och ställer också krav på lyhördhet och initiativförmåga. Kursmomenten består av delar som hjälper gruppen genom innovationsprocessen. Vi tillämpar utmaningsdrivet lärande och följer den process i tre faser (engage, investigate, act) som ECIU använder. 

Studenterna arbetar nära de externa parterna och får möjlighet att testa sina akademiska ämnesspecifika kunskaper i en verklig praktisk kontext. Under kursen får studenterna coachning och utvecklar sina förmågor enligt ovan, och inte minst inom kommunikationsområdet, genom att så kallade pitchar är ett viktigt verktyg. Pitcharna följer en stegrande utvecklingskurva där deltagarna successivt och i en trygg miljö får utvecklas för att slutligen kunna genomföra en slutpitch där projektet presenteras inför en stor publik. I kursens pedagogik är reflektion – både individuell och i grupp – en viktig del av lärprocessen. 

Undervisnings- och arbetsformer

Undervisningen sker i form av föreläsningar, filmer, workshops, grupparbete och individuell reflektion. I kursen tillämpas Challenge-Based Learning (CBL) som huvudsaklig pedagogisk ansats.

Studenterna förväntas, utöver detta, utöva självstudier, både individuellt och i grupp. 
Undervisnings- och examinationsspråk: engelska. 

Examination

Kursen examineras genom

• skriftliga inlämningsuppgifter i grupp, betygsskala: UG
• skriftlig projektplan i grupp, betygsskala: UV
• skriftlig slutrapport i grupp, betygsskala: UV
• aktivt deltagande i seminarier och pitchar, betygsskala: UG
• individuell skriftlig reflektion, betygsskala: UV

För Godkänt slutbetyg krävs minst Godkänd på samtliga moment. För Väl godkänt krävs Väl godkänt på den skriftliga slutrapporten i grupp samt på den individuella skriftlig reflektionen.

Detaljerad information återfinns i studieanvisningen.
 

Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift. 

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Studerande, vars examination underkänts två gånger på kursen eller del av kursen, har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Betygsskala

Övrig information

Kursen drivs i samarbete med Almi East Sweden AB, vars uppgift det är att rekrytera företag och organisationer som bistår med de utmaningar som studenterna tar sig an. För att reglera frågor om rättigheter till resultat kopplat till studenternas arbete behöver såväl företag/organisationer som studenter skriva på avtal med Almi East Sweden AB.  Avtalen ligger även till grund för eventuella förhandlingar om köp av det potentiella resultat som studenterna utvecklat i kursen.

Planering och genomförande av kurs ska utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som ska ingå i varje kurs ska därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.
 

Om undervisnings- och examinationsspråk:

Undervisningsspråk visas på respektive kurstillfälle på fliken "Översikt". Examinationsspråk relaterar till undervisningsspråk enligt nedan:

• Om undervisningsspråk är ”Svenska” kan kursen ges i sin helhet på svenska eller helt eller delvis på engelska. Examinationsspråk är svenska, men delar av examinationen kan ske på engelska. 
• Om undervisningsspråk är ”Engelska” ges kursen i sin helhet på engelska. Examinationsspråk är engelska. 
• Om undervisningsspråk är ”Svenska/Engelska” ges kursen i sin helhet på engelska om studenter utan tidigare kunskap i svenska språket deltar. Examinationsspråk följer undervisningsspråk.
   

Institution