Svenska för utlandsutbildade lärare II, 15 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Utlandsutbildade lärares vidareutbildning

Förkunskapskrav

Svenska 3 eller svenska som andraspråk 3 alternativt svenska nivå 3 eller svenska som andraspråk nivå 3.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• formulera sig på i huvudsak korrekt svenska med avseende på uttal, grammatik och flyt i muntlig produktion
• förklara och motivera muntliga resonemang på ett i huvudsak korrekt språk om kunskapsområden centrala för studier och lärares arbete i skolan
• ge konstruktiv och motiverad respons på andras muntliga presentationer samt ta emot och reflektera över mottagen respons
• analysera muntliga och skriftliga texter av olika slag med avseende på språk, innehåll, stil och ändamålsenlighet
• formulera texter med tydlig struktur och fungerande resonemang utifrån svenska grammatik- och skrivregler
• skriva text i rapportform utifrån akademiska normer såsom referenshantering, språkbruk och formalia
• söka, kritiskt granska och analysera komplexa texter av olika slag såsom akademiska arbeten
• muntligt presentera och försvara sitt vetenskapliga arbete samt opponera på ett annat vetenskapligt arbete.

Kursinnehåll

Kursen består av tre integrerade delar: skriftlig kommunikation, muntlig kommunikation och akademiskt skrivande. Syftet är att utveckla studentens förmåga att uttrycka sig korrekt, strukturerat och ändamålsenligt om kunskapsområden som förekommer i universitetsstudier och i lärares arbete i skolan. Kursen behandlar olika akademiska och yrkesrelaterade muntliga och skriftliga texttyper, som är relevanta för lärare samt texternas karaktäristiska drag. Sådana texttyper kan vara radioprogram, podcasts, skönlitteratur, resonerande texter och vetenskapliga artiklar. Centralt i kursen är skriftlig och muntlig framställning i akademiska sammanhang.

Muntlig kommunikation behandlar strategier för att tala och samtala med ökad precision och språklig säkerhet. Fokus ligger på att formulera resonemang som är välgrundade och att anpassa muntlig framställning efter syfte, mottagare och situation. Studenten utvecklar förmågan att ge och ta emot konstruktiv respons samt ges möjlighet att arbeta med presentationstekniska hjälpmedel.

Skriftlig kommunikation inriktas på att producera texter med tydlig struktur och fungerande resonemang, med korrekt tillämpning av grammatik och skrivregler. Vidare ingår arbete med olika texttyper som är relevanta för lärarprofessionen och akademiska studier, såsom resonerande texter, rapporter och vetenskapliga artiklar.

Akademiskt skrivande fokuserar på normer och konventioner för vetenskaplig textproduktion såsom referenshantering, språkbruk och formalia. Studenten tränas i att söka, kritiskt granska och analysera komplexa texter samt att muntligt presentera och försvara ett eget vetenskapligt arbete och att opponera på ett annat. 

Undervisnings- och arbetsformer

I kursen förekommer föreläsningar, litteraturstudier, seminarier, grupparbeten och självständiga studier. Muntlig kamratrespons ingår som en viktig del i kursen.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och skriftliga redovisningar, salstentamen, muntlig tentamen samt opponentskap.

Gäller för alla kurser oavsett betygsskala.

• Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Om kursen har tregradig betygsskala (U – VG) gäller följande:

• Studerande som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

För kurser där obligatoriska moment ingår gäller följande:

• Om det finns särskilda skäl, och om det med hänsyn till det obligatoriska momentets karaktär är möjligt, får examinator besluta att ersätta det obligatoriska momentet med en annan likvärdig uppgift.

Om LiU: s koordinator för studenter med funktionsnedsättning har beviljat en student rätt till anpassad examination vid salstentamen har studenten rätt till det.  

Om koordinatorn har gett studenten en rekommendation om anpassad examination eller alternativ examinationsform, får examinator besluta om detta om examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.  

Examinator får också besluta om anpassad examination eller alternativ examinationsform om examinator bedömer att det finns synnerliga skäl och examinator bedömer det möjligt utifrån kursens mål.

Betygsskala

Övrig information

Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen.

Kursen bedrivs på ett sådant sätt att likvärdiga villkor råder med avseende på kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Om det föreligger synnerliga skäl får rektor i särskilt beslut ange förutsättningarna för, och delegera rätten att besluta om, tillfälliga avsteg från denna kursplan.

Om undervisnings- och examinationsspråk

Undervisningsspråk visas på respektive kurstillfälle på fliken "Översikt". Examinationsspråk relaterar till undervisningsspråk enligt nedan:

• Om undervisningsspråk är svenska ges kursen i sin helhet eller till stora delar på svenska. Observera att även om undervisningsspråk är svenska kan delar av kursen ges på engelska. Examinationsspråk är svenska.
• Om undervisningsspråk är svenska/engelska kan kursen i sin helhet ges på engelska vid behov. Examinationsspråk är svenska om kursen ges på svenska eller engelska om kursen ges på engelska.
• Om undervisningsspråk är engelska ges kursen i sin helhet på engelska. Examinationsspråk är engelska.

Institution