Rättigheter och skyldigheter som student (inloggning krävs)
Linköpings universitets generella regelverk
Utbildningsvetenskaplig kärna 7, Skolutveckling och utvärdering, 9 hp
Educational Sciences 7; School Development and Evaluation, 9 credits
9AUK77
Huvudområde
Pedagogiskt arbete PedagogikUtbildningsnivå
Avancerad nivåKurstyp
ProgramkursExaminator
Håkan LöfgrenStudierektor eller motsvarande
Lotta HolmeVOF = Valbar / Obligatorisk / Frivillig
Huvudområde
Pedagogiskt arbete, PedagogikUtbildningsnivå
Avancerad nivåFördjupningsnivå
A1XKursen ges för
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Biologi
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Engelska
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Historia
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Matematik
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Samhällskunskap
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Svenska
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Trä- och metallslöjd
- Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, ingång Textilslöjd
Förkunskapskrav
För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på UK 1-4.Lärandemål
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- med hjälp av forskning kritiskt granska och analysera kvalitativa såväl som kvantitativa metoder för utvärdering av skola.
- med hjälp av forskning kritiskt granska och analysera nationella och internationella modeller för utveckling av skola.
- självständigt planera och utforma ett utvärderingsprojekt med relevans för årskurs 7-9.
- reflektera över konsekvenserna av egna och andras utvärderingar av skolan och dra slutsatser för verksamheten i skolan och för den egna professionen
Kursinnehåll
Kursen omfattar tre områden: utveckling av skola och vuxenutbildning, utvärdering och metod. I kursen fördjupas kvalitativa och kvantitativa datainsamlingsmetoder med relevans för skolutvärdering och skolutveckling. Såväl nationella som internationella modeller för skolutveckling samt utvärdering behandlas. Utvärdering behandlas på både mikro- och makronivå: egen processutvärdering, praktisk utvärdering och utvärderingsforskning.
Undervisnings- och arbetsformer
Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, arbete i grupp, samt självständiga studier.
Examination
Kursen examineras genom muntlig och skriftlig redovisning.
PROVKODER:
MRE1 Muntlig redovisning: skolutveckling och utvärdering, 4 hp, U-G
SRE1 Skriftlig redovisning: utvärderingsprojekt, 5 hp, U-VG
OBL1 Obligatoriskt moment: deltagande i seminarier, 0 hp, D
Betygsskala
Tregradig skala, U, G, VGÖvrig information
Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.Institution
Institutionen för beteendevetenskap och lärandeDet finns inga examinationsmoment att visa.
Ball, Stepen (2012). How shools do policy: Policy enactments in secondary schools, London: Routledge.
Blossing, Ulf (2013). Förändringsagenter för skolutveckling: Roller och implementeringsprocess. I Pedagogiskforskning i Sverige nr 3-4.
Bryman, Alan (2001). Samhällsvetenskapliga metoder, Malmö: Liber.
Jarl, Maria (2013). Om rektors pedagogiska ledarskap i ljuset av skolans managementreformer. Pedagogisk forskning i Sverige nr 3-4, sid 197-215.
Kornhall, Per. (2014). Alla i mål: Skolutveckling på evidensbaserad grund. Stockholm: Natur och Kultur.
Lindgren, Joakim (2014). Grund grund för bedömning? Dilemman i ”inspektionsträsket”. Utbildning och demokrati volym 23, nummer 1, sid 57-83.
Patton, Michael Quinn (2008). Utilization-Focused Evaluation, Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Sandberg, Bo & Faugert, Sven(2012). Perspektiv på utvärdering. Lund Studentlitteratur.
Skolverket (2014). Grundskolan i internationella kunskapsmätningar. Stockholm: Fritzes.
Österberg, Jonas (2014). Resultatanalys i skolan. Lund: Studentlitteratur.
Ett antal vetenskapliga artiklar om evidensbaserad forskning och kritik av aktuella företeelser inom området
Ladda ner
Denna flik innehåller det material som är publikt i Lisam. Den information som publiceras här är inte juridiskt bindande, sådant material hittar du under övriga flikar på denna sida.
Det finns inga filer att visa.