Matematik: Didaktik 2 (42-49 hp), 6 hp

Huvudområde

Utbildningsnivå

Fördjupningsnivå

Kursen ges för

• Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9

Förkunskapskrav

För tillträde till kursen krävs områdesbehörighet 6c och Ma D samt
genomgångna kurser 974G01/975G01
Utbildningsvetenskapligkärna 1: Allmändidaktik (5hp), 91MAD1
Matematik: Didaktik 1 (5,5hp), 91MAV1 Matematik:
Verksamhetsförlagd utbildning (1,5hp), 9GMA01 Matematik:
Algebra (5hp), 9GMA02 Matematik: Envariabelanalys 1 (6hp),
9GMA03 Matematik: Linjär algebra (6hp) eller motsvarande

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall den studerande kunna
- beskriva, kritiskt analysera och jämföra några centrala teoretiska
perspektiv och begrepp inom matematikens didaktik och dess
konsekvenser för undervisningspraktik
- utifrån aktuella läro- och kursplaner kunna redogöra för och
analysera det matematiska innehåll som utgör grund för
undervisningsplanering
- redogöra för och analysera barns och ungdomars föreställningar
om och sätt att tillägna sig grundläggande matematiska begrepp
och färdigheter
- beskriva, dokumentera och bedöma elevers kunskaper i
matematik samt kunna argumentera för olika val av
dokumentation och bedömning i matematik
- analysera förutsättningar och mönster för kommunikation inom
matematik i skolan samt kunna relatera dessa till några teorier
och perspektiv på undervisning och lärande i matematik
- redogöra för och reflektera över betydelsen av sociala och
kulturella faktorer i samband med undervisningsverksamhet,
inklusive genusperspektiv
- söka, granska, sammanställa och reflektera över skolrelevant
forskning inom matematikens didaktik
- formulera relevanta problemställningar som grund för
vetenskapligt inriktat arbete i matematikdidaktik och kunna
bearbeta och analysera insamlat empiriskt material med
utgångspunkt i sådana problemformuleringar

Kursinnehåll

Kursen behandlar ämnesdidaktiska och undervisningsmetodiska
analyser av centrala begrepp och metoder inom skolmatematik
med fokus på år 7-9. I kursen ingår även centrala
matematikdidaktiska frågeställningar, begrepp och
forskningsresultat, utgående från matematikämnets och
undervisningspraktikens villkor diskuteras. Studenten sätter sig in
i teoretiska perspektiv på undervisning och lärande i matematik
med tillämpning i undervisningspraktik: skolans kursplan i
matematik; organisation, planering och uppföljning av
undervisning; matematikundervisningens sociala och affektiva
dimensioner; det multikulturella klassrummet; genus och
matematik; elevers uppfattning och utveckling av matematiska
begrepp och färdigheter; bedömning av kunskap i matematik;
elever med särskilda behov i matematik; arbetsformer och
laborativa/tekniska hjälpmedel; matematikdidaktisk forskning som
berör skolans matematikutbildning. 

Undervisnings- och arbetsformer

Föreläsningar, seminarier, litteraturstudier samt självständiga
studier.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Examination

Kursen examineras genom skriftlig tentamen samt skriftlig och
muntlig redovisning.

PROVKODER:
MRE1 Muntlig redovisning: Litteraturseminarier, 1,5 hp (U-G)
STN1 Skriftlig tentamen: salstentamen Matematikdidaktik, 3 hp
(U-VG)
SRE1 Skriftlig redovisning: Ämnesdidaktisk rapport, 1,5 hp (U-VG)

Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Gäller för alla kurser oavsett betygsskala.

• Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle.

Om kursen har tregradig betygsskala (U – VG) gäller följande:

• Studerande som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.

Om kursen är en VfU-kurs gäller följande:

• Examination av tillämpade sociala och didaktiska förmågor begränsas till tre (3) tillfällen.

Betygsskala

Institution